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鸿运亚洲国际:杀童嫌犯连环行凶手段残忍因家事烦恼产生报复社会扭曲心理

 

本文来源:http://www.legaldict.com  发布日期:2018-09-18 浏览数:2498


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  创新一:第一桶金靠学校的支持

写好讲话稿。讲话稿要观点正确、针对性强、通俗易懂,能够发人深省,且篇幅适中。为了写好讲话稿,可以发动全体师生共同参与,例如开展国旗下讲话稿撰写比赛、展览等活动,这样既能激发师生参与的兴趣,又能使国旗下讲话收到良好的教育效果,因为撰写国旗下讲话稿的过程,本身就是进行自我教育的过程。

  纵观我国学校心理健康教育的发展状况,我们不难发现,尽管在提高中小学生的心理素质、促进青少年健康成长方面取得了一定的成效,但在新形势下,学校心理健康教育工作仍面临着一些新情况和新问题。以同伴教育的形式在学校开展心理健康教育工作,正是北京三帆中学探索学校心育新路的一种尝试。  同伴教育浮出水面  同伴教育是指同龄人或由于某种原因使其有共同语言的人,在一起分享信息、观念或行为技能,以实现教育目标的一种教育形式。以同伴教育的形式来进行学校心理健康教育,主要源于以下原因:  学校心理健康教育供需矛盾突出,难以适应形势需要。由于社会、家庭等诸多原因,当前学生的心理压力越来越大,需要引导和解决的心理问题越来越多,学校心理辅导的工作量相应增大。而学校仅有的一个专职心理老师连同若干名兼职心理老师,很难满足所有学生的需要。学校心理咨询的供需矛盾,是一个迫切需要解决的问题。  同伴教育具有对同龄人进行心理帮助的诸多优势。行为科学研究表明,如果信息的传达者和接受者经历相似,并且关心的事情相同、面临的问题相同,接受者就更容易接受信息,从而导致相关态度、信念和行为的改变。同伴教育正是利用同伴之间的这种共同性和相似性,通过榜样的示范带头作用,使同伴更好地接受信息,对同伴施加影响。这种教育形式的优越性,已经在国内外的青春期性教育、艾滋病教育和健康教育中取得很好的成效。我校2004年参加联合国儿基会和中少总社举办的预防艾滋病同伴教育的活动,通过选拔学生志愿者在学校开展工作,效果很好,我们也亲身体验到了这种教育形式的优越性,从而具备了一定的实践基础。  中学生具有自我教育和教育他人的潜能。这在学校日常的活动中已经不时体现出来。我校李湉同学就是很有说服力的典型。2001年,10岁的李湉同学作为特邀代表参加了北京市少代会。在会上,她捕捉到了这样一条信息:现在的孩子苦恼多,可是却没处倾诉,他们的大多数苦恼往往来自一些小事,却得不到及时的帮助,以致发展成为心理问题,甚至严重的心理疾病。他们很想有个同伴能听听自己这些烦心事。李湉同学联想到自己与小伙伴交流时常做的一件事,就是听他们天南地北地发泄一通,然后帮助他们分析问题,寻求解决。她想,自己不正是一个可以给这些同龄人提供帮助的好人选吗?她把这个想法告诉了爸爸妈妈,得到了他们的大力支持。接下来,李湉多方准备,并把家里的电话通过北京少年报公布出去,开始接听来自全国各地同伴和家长打来的咨询电话,为他们提供帮助,解决各种心理困惑。2001年年底,在接听了200多个咨询电话后,李湉已经成为很多同学信任的帮助者,她的行动也得到了社会的认可,尤其是《中学生时报》、《中国中学生报》、《东方少年》都在重要版面作了报道;中国教育电视台、中央电视台、阳光卫视先后作了李湉同学的“红领巾热线”专题节目,并把李湉的电话命名为“红领巾热线”向社会公开。截止到今天,李湉同学已经为全国的2800多个有烦恼的同学送去了快乐,阻止了一名同学自杀,阻止了十多名同学离家出走。在此基础上,李湉同学先后出版了《温暖孩子心灵的101个热线电话》和《你好,青春热线》两本书。  这一个个发生在学生身上真实而生动的事例,足以体现当代中学生自我教育和教育他人的潜能。我们有理由相信,以“同伴教育”的形式在学校开展心理健康教育一定能够获得成功,也会因此开辟出一条学校心理健康教育的新途径。  多方培训心理小助手  同伴教育需要同伴教育志愿者,在这里我们称之为心理小助手。主要包含着两层意思,他们是心理老师的小助手,协助学校开展各项心理活动;也是一个教育者,通过相关的培训后能够教育帮助自己的同伴。我们在2005年春季开学后,以初一年级为试点,着重抓了四项工作:  心理小助手的选拔 首先给出心理小助手的选拔标准。主要有三条,一是对心理辅导工作要感兴趣,二是对人要热情,三是能乐于助人。选拔方式采取自荐与班级推荐相结合。同学们踊跃自荐,经研究,从中选拔出12位同学为我校首批心理小助手,后来扩展到26人。人数虽不多,可已经在学校心理健康教育工作中担任了重要角色,发挥了不可替代的作用。  心理小助手的培训 这是所有工作中的重中之重,做好了这件事,就为整个同伴教育工作奠定了基础。我校对心理小助手的培训可是下了苦功的。以“心理知识+工作方法指导”为核心,采用多种形式进行培训。  考核式培训 首先要求学生阅读学习相关心理材料,完成某个具体的心理任务,然后接受知识性问答考核以及实际操作考核。如在对小助手做同伴交往的培训中,我们不但会随机考核材料上相关的某一点内容,还给他们布置了一个交往方面的具体任务,考察他的完成情况。  讨论式培训 主要针对心理小助手工作中遇到的问题或者周围同学提出的问题进行小组讨论分享,大家畅所欲言,互相支招,你会发现,对于一些实际的问题,学生的办法往往会比老师要多得多,这些教育他人的潜能挖掘出来,威力无比。  案例式培训 即把日常咨询中某些辅导实例进行相关处理后,教给小助手们对心理问题如何疏导的方法,提高其心理辅导能力。  网络式学习 通过登录相关网页,阅读心理方面的好文章,并在BBS上进行交流讨论。这种方法,非常适用于假期中对小助手进行培训。  角色模拟培训 组织心理小助手进行实战模拟,让他们处于一种设计好的冲突情境中,扮演其中的某个角色,有了更为丰富的当事者情绪体验,与同学做心灵交流辅导时就能更好地把握对方的心理变化细节。  以活动为载体的培训 同伴教育的实践中,我们以“午间心理讨论吧活动”和“团体心理游戏活动”为载体,开展了诸多的心理辅导活动,在真实的活动情境中促进小助手提高教育他人的能力。  外请专家培训 为了提高心理小助手自身的素质,更好地提高教育同伴的有效性,我们聘请校外一些专家对心理小助手进行专项辅导。我们曾邀请北师大心理学院有关专家对学生做了《如何开展大型心理活动》的培训,也曾请到了国内快速阅读与记忆的创始人王学贤教授对心理小助手作提高学习效率的培训。这样的培训很有针对性,心理小助手相关能力提高较快。  在日常工作中,我们对心理小助手采用了基于自觉的灵活式管理,每周集中一次,进行培训或解决某个问题,要求和倡导写心理工作日记,但不作统一的硬性规定。虽然没有硬性规定,可还是有不少小助手认真做了这件事,自己的收获也很多。  学生的很多能力往往是在参加活动中不断发展、提高的,所以学校给心理小助手提供非常宽松的平台,指导他们创造性地开展各项活动,包括制作心理宣传板报、设计心理课程、组成“伯乐小组”帮助同学、主持新生心理情况调查、管理心理网络论坛、组织“午间心理讨论吧”、举办“心理游园会”,等等。  在丰富多彩的实践活动中,心理小助手能够更快地成长,而校园内的心理教育活动会更加贴近同学,这些以同学们喜闻乐见的形式出现的活动,非常好地在校内实现了心育的渗透。

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五、放宽中学生乘坐校车人数。按照国家新标准,将原规定中“幼儿及中小学生的校车必须确保相应座位,禁止站立”修改为“幼儿及小学生必须确保足够数量的座位,禁止站立。中学生校车载人不得超过公安交通管理部门核定的载客人数。”

第一,抓好农村寄宿制学校建设工程。2004年9月以来,我州把农村寄宿制学校建设作为发展农村教育的突破口,采取“六年规划,三年实施”的办法,超前安排部署农村寄宿制学校建设。截至目前,投入资金2.7亿元,启动项目校292所、土建项目655个,竣工项目校235所、土建项目571个,开工面积50万平方米,竣工43.1万平方米。一是狠抓农村中小学布局调整。全州撤并小学170所,减少小学177所、九年制学校1所、初级中学和完全中学7所。全州小学、初中、普通高中和职业中学校均在校生分别增加16人、101人、299人和61人。二是制定落实优惠政策。建立农村寄宿制学校建设“绿色通道”,对项目建设实行“一站式”审批,提高工作效率。凡是有关行政性收费,除按最低限额收取上交省级费用外一律免收,凡是企事业单位服务性收费只收取成本费用,两年来共节约建设成本823万元。三是加大筹资力度。统筹使用中央农村寄宿制学校建设资金、危房改造资金、日元贷款、外援资金、希望工程资金等专项资金,依法处置农村中小学布局调整后闲置校产,落实银行贷款6000万元,引导民间投资,积极筹措资金加大农村寄宿制学校建设的投入。四是强化项目管理。县市将上级财政转移支付用于教育危房改造资金的20用于项目建设,州、县市设立资金专户,实行专人管理、专户储存、专款专用、专账核算,严禁截留和挪用。严格履行基本建设程序,建立工程档案和台账。设立和公布监督举报电话,落实项目督查制度,有效保证了项目建设质量。

“这种压力所带来的焦虑是局外人难以体会的。我没有别的办法,只能把指标分给各个高中,让校长给我签‘军令状’”。局长无奈地说,“不管什么招,只要能多考上几个大学生就是硬道理。”

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27—28日,湖北省未成年犯管教所56名服刑人员在高墙内参加了湖北省高等教育秋季自学考试,考试课程涉及法律、旅游、农业生态等12个专业的45个科目。服刑人员每考过一门专业课,就可以得到加分,积累一定的分数就可减刑。据该所分管教育的副政委李炬乔介绍:湖北省高等教育自学考试在未管所监内设考点,近10年来尚属首例。考试目的是为提高未成年犯的文化素质,增强出所后的就业竞争能力。考试期间,汉阳区招考办派出3名老师参加了监考。

胡锦涛总书记去年在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中对广大教师提出了四点希望:爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远。这是对教师职业精神的高度概括。

记者日前获悉,云南省曲靖市将用两年时间,共投入12亿元改造完成100万平方米的D级危房,并将危房改造与学校标准化建设紧密结合同时推进。两年后,D级危房在曲靖将成为历史,中小学校的基础设施建设将得到大幅提升。>>[详细]

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什么是知己?其中有三层内涵。我们常说要了解自己的实力,这个很重要,它决定了考生能够考入高校的基本定位。再有,要了解自己的兴趣爱好。兴趣是学好、干好的不竭动力源泉。还有一点也非常重要,就是考生要有自我发展的规划或设计。当今经济、科技飞速发展,新型交叉学科不断产生,同时,就业市场对学历的要求也有提高的趋势。这些都要求考生在选择专业的时候,应有较为长远的考虑,而不能仅关心本科阶段。比如,应思考是否读研?是在本科阶段学习基础学科,到研究生阶段再转入应用学科,还是完成本科阶段就走向就业?不同的发展规划,其专业选择的目标和结果都是不一样的。

  据廖耀良介绍,华附近年来一直在有计划、有系统地开展人生规划教育,这一系列的教育并不只停留在一两次讲座上,而是贯穿于学生的整个中学生涯中。

教育模式转变的挑战。解放后,为了适应国家快速工业化的需要,我国的高等教育制度学习苏联经验,形成了计划经济体制下的专业教育的模式。这种教育模式在中国的土地上是成功的,它培养了数以百万计的国家建设需要的专业人才,为我国的工业化作出了历史性的贡献。但是随着时代的发展,这种模式已经不能适应当前的需求。当今科技发展日新月异,中国的经济社会结构日趋复杂,要领导社会进步,要为社会的进步作出贡献,就需要有综合素质,而不是单一化的知识或技能。即便是国家和社会需要的专门人才,也是建立在综合基础上的专门人才。一个人的知识结构、思维甚至素质终身都在调整,不可能通过大学的本科学习一劳永逸。

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九江学院校长甘筱青表示,实行学生校长助理制度,旨在拓宽校领导与学生的沟通渠道,让学生参与学校建设和管理,推进学校民主管理。从2008年开始,九江学院便设立学生校长助理,主要面向大二、大三学生,综合学习、生活、工作等方面,通过自主报名、民主推荐、笔试及面试等环节选拔,并为当选的学生校长助理颁发聘书,任期1年。

 

 
 
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