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本文来源:http://www.legaldict.com  发布日期:2018-08-03 浏览数:1206


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“我有祖国我不孤单”

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各级教育行政部门、民族工作部门和各级各类中小学校要从维护国家长治久安全局的高度,深刻认识大力加强中小学民族团结教育工作的重要性、紧迫性和长期性,进一步加强对学校民族团结教育工作的领导,把民族团结教育工作作为一项重要的工作长抓不懈。

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发言人又称,教育局十分关注课本价格上升问题,由教育局副局长陈维安领导的“课本及电子学习资源发展专责小组”,去年10月提交报告,建议由新学年开始分拆课本、学材和教材的订价,以符合用者自付原则,惟局方理解课本出版社需要时间解决落实分拆定价方案,故决定将政策的推行暂缓1年。

“过去,80考生用80的精力花在那永远搞不明白的20的问题上。”省教育厅长期分管基础教育的巡视员张绪培感慨说。高考改革就是要让每个孩子都学有成就,并满足其选择性需求,这也是减负的根本要求。高考前部分专家担心一、二、三类均兼报的考生会偏多,结果却比预想要好,全兼报的考生仅8万余人,约占全部考生的1/4;而单报第三类的考生达到了5.4万人。这与改革前相比形成了鲜明对照。湖州练市中学是一所基础相对薄弱的乡镇高中,今年该校单报第三类的考生为232人,占35.9,而2010年已实施第三类教学的学生有139人,占29.7。

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世界上有一种人

自学考试作为国家考试制度和社会化开放教育形式,在加强与其他教育形式的沟通、衔接方面具有更强的适应性。课程衔接是一种重要模式,比如把自学考试本科课程内容与高职高专的一些同名课程作为衔接课程,实行自学考试课程与学校课程共建。在统考课程之外,设立过程性考核课程,由各学校组织实施教学,将自学考试每门课程的一次性、终结性考试改为密切联系教学过程的多次考核。开设职业教育类新专业,在课程与学分设置上体现职业教育特点,将在职考生的相关职业技能和经历作为实践环节考核转换成学分等。专业共建是自学考试与其他教育形式沟通的一种典型的类型模式。1996年全国范围内开始试点的学历文凭考试把专业共建推向新的起点,其试点经验值得总结和再创新。浙江省1988年进行成人高校与自学考试合作,是实行专业共建的成功尝试。学分互认也是一种沟通模式,自学考试承认其他教育形式的部分课程合格成绩(学分),如2002年北京市、浙江省等推出自学考试与普通高校学分互认的试点,为普通高校因各种原因不能完成学业的学生提供机会,为人才培养迈出了具有开创性的一步。在功能互补上,如清华大学、浙江大学等高校的网络教育,浙江工商大学、浙江工业大学等学校的函授教育,实行委托自学考试机构组织考试,实现功能耦合和双赢。北京市、天津市、吉林省等省市将自学考试与企业、行业的在职学习结合起来,为企业、行业的人才需求服务。

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美好的时光总是短暂。依依不舍中,外交部“五四”青年节大学生专场公众开放日活动落下了帷幕……。青年是祖国的未来和希望,中国外交将继续携手青年一代,坚定地将“五四”爱国主义精神代代传承下去,共同为中华民族的伟大复兴贡献力量!

 

 
 
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